冷水江市中连乡中心小学:做新时代的幸福思政人

本文摘要:湖南教育新闻网讯(通讯员 潘佩兰)9月13日,湖南第一师范学院教授、马克思主义学院院长周小李和湖南省教科院基础教育研究所所长刘建琼,来到娄底市刘红霞德育名师事情室基地校——冷水江市中连乡中心小学为事情室成员上思政课。 周小李教授分享了题为《大中小学思政课一体化研究》讲座。 她以身说德,以身说教,讲述了三个大方面:一是党和国家对大中小学思政课一体化的要求;二是教育界、学界对大中小学思政课一体化的研究动态;三是小我私家对大中小学思政课一体化的浅见。

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湖南教育新闻网讯(通讯员 潘佩兰)9月13日,湖南第一师范学院教授、马克思主义学院院长周小李和湖南省教科院基础教育研究所所长刘建琼,来到娄底市刘红霞德育名师事情室基地校——冷水江市中连乡中心小学为事情室成员上思政课。  周小李教授分享了题为《大中小学思政课一体化研究》讲座。

她以身说德,以身说教,讲述了三个大方面:一是党和国家对大中小学思政课一体化的要求;二是教育界、学界对大中小学思政课一体化的研究动态;三是小我私家对大中小学思政课一体化的浅见。重点就第三点详细论述了小我私家看法:从“一体化之内在界定”谈到“一体化之‘一’、一体化之‘体’、一体化之‘化’、一体化之重点”。周教授通过自己的实践研究念头、历程、效果与履历,让大家明确大中小学思政课一体化就是通过配合作用机制,促进我国既相互独立又密切关联的中小学“道德与法治”、高中“思想政治”、大学“思想政治理论课”之间相互联系渗透,有效联络,从而形成新的协调生长的有机整体的行为历程与状态。

她说的一体化之“一”就是大中小学思政课一体化之“一”,是以各级学校思政课为工具,分析其内在诸要素之间的同一性问题,即偏重分析其相互作用、相互联系的因素与部门。在目的要求上要一致;在教育理念上要归一;在师资建设要求上要统一;在宏观上构建整齐划一的大中小学思政课一体化的育人体系,做好有效衔接,统筹推进一体化建设。她说的一体化之“体”是以各级学校思政课为工具,分析其人才造就、课本体系、课程体系、教学实施各内在要素之间矛盾部门,也即内部要素之间的相对独立又相互衔接、融汇领悟、融合一体的内容与属性。她说的一体化之“化”是教育生态的和谐化;体制机制的顺畅化;测评反馈的科学化。

而一体化之重点就是要在研究重点上求突破;要在一脉领悟上求突破;要在宏阔视域与关注现实上求突破;要在创新机制上突破。  随后,刘建琼所长分享了主题为《优质高效的课堂教学——基于学科焦点素养的培育》讲座,向大家解答了“优质高效课堂教学为什么需要基于学科焦点素养培育?”的问题。

他说,课堂是学生学习的场所,或课堂是育人的主渠道。优质高效应该是“有效率、有效果”才是高效;“有效益、有效应”才会优质;“有艺术、有智慧”才会卓越。

优质高效课堂教学以造就学生生长焦点素养为目的,从而落实党的教育目标、生长素质教育。就素养、焦点素养、学科焦点素养三个观点,做了准确、清晰地解说,并划分就物理、语文、数学、历史学科焦点素养做了详细地分析,将党和国家的教育目标和立德树人的基础任务与生长中国学生素质教育相联合举行有理有据的叙述,内容层层递进,讲述历程举例不停、诙谐滑稽,删繁就简,大家寓听于乐,受益匪浅。

最后,刘所长给予了教师自主研习发展提示,勉励大家读马克思主义辩证法和习近平新时代教育思想方法论,读哲学和文化学方面的书籍,读教师生活质量提升的书籍,勉励教师博览群书,做新时代的幸福思政人。  会上,两位专家教授寄语与会成员,要坚决听党话、跟党走,在中国特色社会主义门路上高昂有为,以完成第二个百年奋斗目的为已任,为教育事业为精彩人生而计划而缔造。  会后,娄底、冷江、涟源、新化和双峰五个区域的事情室成员代表划分举行了精彩德育案例分享,将习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话“立德树人 ,培根铸魂”真正落地,案例温情感人、体会深刻、催人奋进,引发强烈共识。

  通过本次运动学习,与会成员纷纷表现:我们都是教育追梦人,将在前进的门路上努力奔跑,勇担重任、甘当人梯、崇尚师德师风、追梦路上自信自强,连续奋斗,做立德树人思政人,奔向越发优美的未来。


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